Bagaimana dengan cepat mengajar kanak-kanak untuk bercakap huruf "p" - kami menyuarakan bunyi di rumah, pelajaran mudah dan video senaman

Peralatan ucapan kanak-kanak berkembang secara beransur-ansur. Oleh itu, banyak bunyi rumit kanak-kanak sering tidak bercakap pada usia dini. Salah satu yang paling bermasalah dianggap bunyi "p". Kadang-kadang walaupun anak-anak usia sekolah rendah tidak menyebut suara ini. Seorang ahli terapi pertuturan dengan cepat boleh mengajar kanak-kanak untuk bercakap huruf "p". Mengetahui latihan untuk membangunkan alat ucapan untuk mengajar kanak-kanak untuk bercakap huruf boleh menjadi diri sendiri.

Kenapa anak tidak mengatakan huruf "p"

Bunyi "p" bukan untuk apa-apa yang dianggap sebagai salah satu bunyi yang paling sukar untuk sebutan dalam bahasa Rusia. Ini adalah bunyi kanak-kanak yang belajar melafazkan yang paling lama. Untuk pernyataan yang jelas bunyi "p", alat ucapan mestilah dibangunkan dengan cukup baik, yang belum dipahaminya. Cuba sebutkan bunyi ini. Apabila mengucapkan, hujung lidah menyentuh lelangit, dan bahagian sisi lidah ditekan ke gigi mengunyah atas.

Udara keluar dengan kekuatan seperti itu bahawa bahagian depan lidah bergetar. Ligamen pertuturan tegang, dan walaupun dalam tekak yang menggeletar dirasakan. Ia tidak begitu mudah untuk menguruskan serbuk anda dengan baik. Oleh itu, bunyi "p" kanak-kanak mula mengucapkan lebih dekat kepada 5-6 tahun. Jika kanak-kanak masih belum menguasai surat ini pada tarikh akhir, maka sebabnya mungkin:

  1. Ciri-ciri struktur bahasa. Iaitu, kekang hyoid pendek. Pada masa yang sama, bahasa itu hanya tidak sampai ke langit. Ia perlu untuk membangunkannya dengan latihan khas, atau melakukan pemotongan ruas.
  2. Ketidakseimbangan artikulasi. Bahasa dalam kes sedemikian tidak aktif, ia mempunyai amplitud yang kecil. Ia berlaku jika kanak-kanak bercakap sedikit. Ia adalah perlu untuk melatih bahasa.
  3. Pelanggaran pendengaran fonemik. Dalam kes ini, kanak-kanak menggantikan bunyi "p" dengan bunyi lain "l", "d", "g".
  4. Pernafasan yang tidak betul yang berkaitan dengan penyakit saluran pernafasan (adenoids, rinitis, dan lain-lain). Diperbaiki dengan bantuan latihan pernafasan.

Anda boleh melakukan sebutan sendiri, tetapi pertama-tama anda perlu menunjukkan kanak-kanak itu kepada pakar, untuk mengecualikan gangguan fisiologi.

Untuk umur berapa ini perlu diperbetulkan

Ia berlaku bahawa ibu bapa untuk masa yang lama tidak memberi perhatian kepada kekejaman anak. Mereka menganggap ini normal dan menunggu dia menguasai surat itu. Sudah tentu, apabila bayi itu kecil dan hanya belajar mengucapkan surat, maka beberapa jenis burry kelihatan lucu. Tetapi apabila anak sekolah tidak menyebut bunyi, ia tidak lagi baik.

Oleh itu, lebih cepat ibu bapa mula terlibat dalam latihan dengan kanak-kanak itu untuk mengembangkan bahasa dan mengembangkan artikulasi, lebih cepat bayi akan dapat menguasai bunyi. Ia mungkin untuk memulakan senam artikulasi walaupun dalam 3 tahun. Untuk ini, permainan khas paling sesuai, dan kemudian latihan untuk membangunkan mobiliti bahasa. Kemudian, pada usia 5 tahun, bayi mungkin akan dapat dengan jelas mengucapkan bunyi "p".

Adakah anda melihat kesilapan lain dalam ucapan bayi? Cobalah untuk membetulkannya secepat mungkin, baca cara mengajar anak anda bagaimana untuk meletakkan tekanan dengan betul menggunakan teknik permainan.

Adakah anak anda tidak mengatakan apa-apa? Ini boleh dikaitkan dengan gangguan ucapan yang serius. Baca lebih lanjut tentang mereka dalam bahan mengapa kanak-kanak tidak bercakap pada usia 3 tahun?

Apabila menghubungi ahli terapi pertuturan

Sekiranya bayi tidak "geram" pada usia 5-6, lawatan ke pakar adalah wajib. Pertama sekali, doktor akan mengkaji kanak-kanak untuk masalah fisiologi yang mungkin. Sekiranya kekurangan dikenalpasti, ia boleh dihantar kepada pakar lain untuk menghapuskannya. Sebagai contoh, untuk menyembuhkan sejuk, keluarkan adenoids, mengurangkan kekang pendek dan sebagainya.

Anda perlu menjalankan latihan ini di rumah sendiri atau pergi ke kelas untuk ahli terapi pertuturan. Gimnastik untuk pembangunan peralatan ucapan mestilah dilakukan dengan kerap, jika tidak, tidak akan ada hasil.

Bagaimana untuk mengajar. Petua Therapist Ucapan

Jadi, bagaimana dengan cepat mengajar kanak-kanak untuk bercakap huruf "p"?

Tidak selalu ibu bapa mempunyai peluang untuk menunjukkan seorang anak kepada ahli terapi pertuturan, dan sering mencari ahli terapi ucapan bebas yang boleh bekerja dengan anak itu tidak mudah. Sekiranya bayi bercakap dengan baik bunyi-bunyi lain dan hanya "p" yang masih bermasalah, maka anda boleh cuba membunyikan bunyi semasa bekerja dengan anak anda sendiri.

Untuk berjaya mengembangkan radas ucapan bayi, terapi ucapan mengesyorkan mematuhi peraturan berikut:

  1. Anda perlu menguasai huruf secara beransur-ansur. Mula-mula, kita belajar untuk mengucapkan silabik dengan betul: ar, ra, op, ro dan sebagainya. Selepas itu, anda boleh menguasai twist lidah kompleks.
  2. Cuba minat kanak-kanak. Gimnastik perlu dijalankan dalam bentuk permainan. Latihan harus memikat kanak-kanak supaya dia melakukan dengan senang hati.
  3. Kelas perlu diadakan secara berkala. Beberapa pelajaran mungkin tidak mencukupi untuk menetapkan bunyi "p". Ia perlu melakukan gimnastik setiap hari.

Sering mula mengajar anak patter untuk membuat bunyi tertentu. Ini tidak benar. Pertama anda perlu menguasai bunyi secara berasingan. Selepas itu, tentukan sebutan yang tepat bagi suku kata mudah dengan bunyi ini. Kemudian kami menetapkan bunyi dalam sebutan kata-kata cahaya pendek. Dan selepas itu kita mula menghafal kembar lidah untuk membangunkan automatisme dalam menyatakan bunyi "p".

Permainan Pembangunan Kemahiran

Kanak-kanak, terutamanya kanak-kanak kecil, tidak boleh menumpukan perhatian mereka untuk masa yang lama. Oleh itu, mereka cepat letih melakukan senaman monoton. Adalah lebih baik sekiranya persediaan untuk pengeluaran "p" bunyi akan berlaku dalam bentuk permainan. Untuk perkembangan alat ucapan adalah mobiliti bahasa. Oleh itu, anda boleh tampil dengan banyak permainan - latihan untuk bahasa itu.

  1. Bermain dengan bayi di dalam kuda. Setiap orang sudah biasa, ia seperti pendakian. Tunjukkan kepada bayi. Biarkan dia mengulangi selepas kamu. Kemudian kami menghentikan kuda: "tpprrr". Mari pergi lebih jauh: "noo". Kami terus bertarung.
  2. Kami bermain kucing. "Bagaimanakah susu perapi kucing?" Kanak-kanak melakukan gerakan itu, dengan kuat melekat lidah dan "melekapkan" mereka. "Bagaimana kucing menjilat?" Kanak-kanak itu mengerang, mengendalikan lidahnya di atas bibir atas dan bawah.
  3. Kami bermain anjing. "Bagaimana anjing bernafas ketika panas?" Bayi membuka mulutnya dan melekat lidahnya. Bernafas seperti ini untuk seketika. "Bagaimana anjing mengaum apabila marah?" Kanak-kanak cuba menggeram.
  4. Anda boleh meniru mana-mana haiwan: katak yang menangkap lalat dengan lidahnya, beruang, dan lain-lain.

Gimnastik artikulasi sedemikian akan dapat menyediakan alat ucapan anak untuk sebutan bunyi yang kompleks. Di samping itu, kanak-kanak akan menikmati bermain dengan ibu atau bapa. Anda boleh tampil dengan permainan baru apabila kanak-kanak kehilangan minat dalam latihan sebelumnya.

Mengecas untuk bahasa

Terdapat latihan dan latihan artikulasi khusus untuk bahasa tersebut. Kelas-kelas semacam itu dijalankan dengan cara yang menyenangkan supaya kanak-kanak itu menarik dan mudah. Jika pada mulanya sesuatu tidak akan berfungsi, jangan bersikeras dengan kuat dan jangan memarahi anak itu. Anda boleh memilih latihan yang lebih seperti, dan kadang-kadang mengubahnya. Perkara utama adalah untuk bersenam setiap hari.

  1. Akordion. Bibir membentang, lidah "terpaku" ke langit. Tanpa membuka gigi, kita membuka dan menutup mulut, kita tidak merobek lidah.
  2. Berus Bayangkan bahasa itu berus cat. Perlahan "cat" langit dari gigi atas ke leher dan belakang. Biarkan lidah melukis ke atas semua tempat.
  3. Berus gigi. Lidah dengan kekuatan mengendalikan semua gigi, seolah-olah menyapu setiap satu dari bawah.
  4. Payung terjun. Lidah tersangkut dalam bentuk cawan, cuba sampai ke hidung. Blow dalam kedudukan itu.
  5. Bola sepak Lidah berdenyut satu atau pipi yang lain.
  6. Pendulum. Mulut adalah ajar. Lidah melekat sedikit. Pindahkan lidah dari satu sudut ke bibir yang lain.
  7. Kami meletakkan lidah, pertama "jarum" yang sempit, kemudian "bahu bahu" yang luas.

Terdapat kes-kes apabila kelas biasa yang dibina secara tetap dan tidak membawa hasil, maka ibu bapa harus berunding dengan doktor dan berhati-hati melihat ucapan anak. Hakikatnya adalah terdapat penyakit-penyakit serius yang menunjukkan diri mereka dengan cara ini. Sebagai contoh, alalia dan dartharthria. Apakah dysarthria dan bagaimana mengenalinya, lihat bahan dalam pautan kami.

Latihan - Video

Setelah menguasai latihan untuk bahasa tersebut, jika anda belum memutuskan untuk beralih kepada ahli terapi ucapan, anda boleh mula melakukan latihan untuk menetapkan bunyi "p".

Latihan ini tidak sukar dan tidak memerlukan prestasi jangka panjang. Mereka akan membantu mengajar kanak-kanak untuk bercakap huruf r. Adalah penting bahawa kelas di rumah diadakan secara teratur. Kemudian tidak lama lagi anda akan melihat hasil yang diinginkan.

  1. Mulut kanak-kanak terbuka, bibirnya terbentang. Hujung lidah terletak pada gigi atas. Katakan "ddd" beberapa kali. Latihan ini membolehkan anda menguatkan hujung lidah. Lakukan 15 saat.
  2. Kami merentangi kelengkungan hyoid. Mulut terbuka lebar. Hujung lidah mencapai pangkal gigi atas. Terasa seperti meregang kelengkungan. Kami menjalankan 2-3 kali, sambil memegang lidah selama beberapa saat.
  3. Bibir terbentang, ujung lidah di antara gigi. Bite lidah beberapa saat. Ulang 8 kali.
  4. Lekak Clatter seperti kuda. Lidah berpaut ke langit dan mengambil bunyi. Ulangi 20 kali.
  5. Latihan berikut dilakukan menggunakan spatula terapi pertuturan. Ia boleh dibeli di farmasi. Jika tidak, maka anda boleh menggunakan jari atau anak anda yang bersih. Bayi melafazkan bunyi "g". Tanpa berhenti sebutan, secara beransur-ansur menggerakkan lidah lebih tinggi ke arah langit dengan spatula atau jari sehingga anda mendapat "p".
  6. Untuk mendapatkan bunyi lembut, kami melakukan perkara yang sama, hanya kanak-kanak itu mengatakan "zzzi", untuk yang padat, "zzza".

Apabila bunyi "p" mula dihasilkan, maka untuk sebutannya, kita pertama kali belajar untuk bercakap suku kata: ra, po, py, ri, re, ap, op, ur, ir. Kemudian, suku kata yang lebih kompleks atau kata-kata mudah: mur, rum, beras, kanser, tangan, ikan, dan sebagainya. Adalah penting untuk mengajar kanak-kanak itu juga bercakap bunyi "p" yang lembut dan keras.

Biarkan dia mengulangi selepas anda sebagai refleksi dalam cermin. Jika kelas tidak membawa apa-apa hasil, maka lebih baik untuk menunjukkan kepada seorang pakar.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk menyebut suara "P"?

Setiap kanak-kanak berkembang dengan cara tersendiri. Seseorang dalam dua tahun membaca puisi, dan seseorang hanya dengan empat tuan sebutan bunyi tertentu. Walau bagaimanapun, terdapat norma yang diterima umum untuk menguasai bunyi ucapan. Salah satu yang terakhir dalam kanak-kanak itu muncul bunyi "P". Di bawah keadaan yang menggalakkan untuk perkembangan bayi, ini berlaku pada tahun kelima kehidupan. Sesetengah bayi lebih awal - dalam tiga atau dua tahun. Tetapi, jika bunyi tidak hadir dalam ucapan lima tahun, ini boleh dianggap sebagai patologi ucapan.

Sebabnya

Faktor-faktor yang menumpukan kepada sebutan yang salah dari "P" mungkin adalah berikut:

  1. Kekang hyoid pendek. Ia dapat mengehadkan pergerakan hujung dan bahagian depan belakang lidah.
  2. Tekanan jet udara yang tidak mencukupi apabila menyatakan bunyi ini.
  3. Pergerakan terhad otot lidah, yang menjadikannya mustahil untuk mengambil kedudukan artikulasi yang betul dan melakukan gerakan sukarela lidah.

Pada permulaan kerja mengenai penggubalan bunyi ini, ibu bapa perlu mengetahui dari pakar sama ada terdapat sekurang-kurangnya salah satu faktor dalam kes anda.

Lidah lidah pendek

Sekiranya kanak-kanak mempunyai kekang pendek yang tidak memerlukan tanaman, maka perlu bekerja keras. Ia termasuk gimnastik urutan dan artikulasi. Buat urut agak mungkin di rumah. Anda perlu merebut jenggot dengan ibu jari dan telunjuk di bahagian bawah lidah dan gosokkannya dengan gerakan yang menekan. Ia adalah perlu untuk menguli dengan ruas sepanjang panjang, cuba meregangkannya. Tetapi berhati-hati untuk tidak merosakkannya. Lakukan beberapa gerakan sedemikian. Selepas beberapa ketika, anda akan melihat bahawa ruasnya diperbesar.

Sebagai contoh senaman artikulasi untuk meregang kelengkungan kami menawarkan anda yang berikut:

  • "Capai hidung." Perlu tersenyum, buka mulut anda. Angkat hujung luas lidah ke hidung, dan kemudian turun ke bibir atas. Dalam kes ini, lidah tidak boleh disempitkan, dan rahangnya tetap tidak bergerak.
  • "Capai dagu." Senyum dan buka mulut anda. Cuba untuk mencapai dagu lebar. Pastikan rahang masih ada.
  • "Painter". Senyum dan buka mulut anda. Punca lidah menghancurkan langit dari gigi ke tekak. Rahang bawah tidak bergerak.

Terdapat peraturan yang harus diingat ibu bapa agar tidak membahayakan anak mereka semasa latihan:

  1. Ia perlu membuka mulut selebar mungkin, tetapi pada masa yang sama kanak-kanak harus mencapai alveoli.
  2. Semua senaman perlu dilakukan perlahan-lahan, dekat dengan had yang mungkin. Ingat, semasa senaman, lidah mungkin menjadi letih, kekang mungkin mula menyakiti, jadi anda perlu memberi rehat kepada anak anda.

Pemangkasan janggut dilakukan hanya jika ia pendek dan terdiri daripada tisu penghubung patah. Tetapi keputusan mengenai isu ini hanya perlu diambil oleh pakar.

Jet udara tidak mencukupi

Seperti yang dinyatakan sebelum ini, sebab pelanggaran pengucapan bunyi "P" mungkin merupakan kekuatan jet udara yang tidak mencukupi. Kami menawarkan latihan yang bertujuan meningkatkan:

  • "Menghidupkan bola." Mengembangkan kedua pipi dan tahan udara di dalamnya.
  • "Bola rolling". Mengembang pipi dan gulung udara dari satu pipi ke yang lain.
  • Letakkan lidah lebar pada bibir bawah. Gulung tepi lidah supaya alur dibentuk. Mudah untuk meniup melalui alur.
  • Pukulan kepingan kapas terikat pada benang; meniup pensil di atas meja supaya ia menggulung, meniup dandelion, meniup gelembung.

Otot lidah yang lemah

Menguatkan otot-otot lidah dan perkembangan motif articulatory menyumbang kepada latihan di mana lidah naik ke langit. Berikut adalah sebahagian daripada mereka:

  • "Kuda" - klik bahasa, meregangkan ligamen hyoid.
  • "Turki" - anda perlu dengan cepat menyentuh bibir atas dengan hujung lidah dan menemani pergerakan ini dengan bunyi seperti bl bl bl
  • "Akordion" - tarik lidah ke langit. Pegang dalam kedudukan itu semasa merendahkan atau meningkatkan rahang bawah.

Hasil kerja yang diterangkan adalah lidah elastis. Jika anda telah mencapai ini, maka kaedah seterusnya akan mudah untuk "memakai" bunyi yang bersifat menentu.

Menetapkan bunyi "P"

Suara ini dijana apabila hujung lidah bergetar. Untuk memanggilnya, terdapat dua teknik yang boleh digunakan di rumah. Jangan lupa bahawa ini perlu didahului oleh kerja awal untuk menguatkan otot-otot alat articulatory yang diterangkan di atas.

  1. Kaedah pertama: anda perlu menaikkan lidah ke atas, tekan ke alveoli dan meniupnya dengan kuat, sambil meniru bunyi yang serupa dengan zzzz. Jet udara terbentuk di antara hujung lidah dan alveoli boleh menyebabkan ujung lidah bergetar.
  2. Kaedah kedua: menarik seluruh lidah ke langit-langit, meregangkan ligamen hyoid dan terhirup dengan hidung. Seterusnya, kuatkan pukulan pada lidah, supaya ia ditarik, seperti bunyi "T", hujung lidah harus kekal di belakang gigi atas. Hasilnya adalah getaran ujung lidah - trr.

Apabila memanggil bunyi "P", perkara utama adalah keupayaan untuk memegang hujung lidah dengan aliran udara yang kuat. Perhatikan jika semasa pelajaran anda dengan bayi terdapat bunyi tekak yang tidak diingini, yang lebih lama dan lebih sukar disingkirkan.

Selalunya, "P" tekak diperoleh apabila ibu bapa dipaksa untuk menyebut suara ini tanpa persediaan sebelum dan menunjukkan artikulasi yang betul.

Jika anak anda mempunyai getaran, maka langkah seterusnya adalah untuk menetapkan bunyi yang diterima dalam suku kata. Ingat, apabila menyebut perkataan suku kata, bunyi "P" perlu diucapkan untuk masa yang panjang, untuk meregangkannya. Kemudian, apabila bunyi itu akan menjadi baik, ia perlu dipendekkan secara beransur-ansur.

Pengancing dalam suku kata

Buka suku kata:

  • RA-RA-RA
  • Ro-ro-ro
  • RU-RU-RU
  • Ry-ry-ry
  • RA-RA, RA-RO, RO-RY, RA-RU, RO-RO, RY-RO, PA-RU, dll.

Suku kata tertutup:

  • AR, ATAU, UR, YR
  • ARA, ARO, OPA, URO, ORO, URA, ARA, ORA, dll.

Berlabuh dalam kata-kata

Mula-mula anda perlu menggunakan kata-kata sedemikian di mana bunyi "P" akan di awal perkataan: pelangi, tumbuhan, rumput, parit, mulut, rai, tangan, sungai, baju, pena, pasar, nelayan, tuil, redfish.

Selanjutnya, untuk membetulkan bunyi, anda akan memerlukan kata-kata di mana "P" berada di tengah perkataan, tetapi ia dikelilingi oleh vokal. Kami memberi contoh perkataan seperti: gunung, bandar, haba, lubang, lampu, stim, bola, paduan suara, tujuan, empat puluh, dll.

Sekarang - bunyi "P" adalah pada akhir perkataan: pertikaian, koir, motor, haba, nyamuk, samovar, damai, dll.

Langkah seterusnya akan ditetapkan dengan kata-kata, di mana bunyi itu akan berdiri di tengah-tengah perkataan yang digabungkan dengan konsonan: ketuk, tegas, melemparkan, bercuti, tukang lautan, melompat, hujan batu, tong, salji, pagar, trak, angin, pulau, bangunan, dll.

Tetapi untuk mengucapkan kata-kata kumpulan ini, kerja awal diperlukan untuk mengerjakan suku kata dengan kombinasi bunyi konsonan:

Suku kata ini harus diucapkan secara mendatar dan menegak.

Untuk mempelbagaikan kegiatan anda dengan bayi, anda boleh menggunakan tugas untuk onomatopoeia. - Sebagai contoh, "Beritahu saya, bagaimana mesin berfungsi untuk kereta?" - trar, "Bagaimana saya boleh menghentikan kuda?" - trar, "Gambar kucing yang sedang purring" murr-murr, bagaimana awak cakap? "brrr. Permainan ini pasti akan menggembirakan kanak-kanak itu dan mengalihkan perhatian daripada tugas sebenar yang mana ia digunakan.

Suara lembut "P"

Apabila mengucapkan bunyi lembut "P", kedudukan organ artikulasi sedikit berubah. Bahagian belakang lidah naik ke langit yang lebih tinggi daripada ketika mengucapkan "P" keras. Di samping itu, lidah bergerak ke hadapan untuk gigi.

Pengancing berlaku di sogah dalam urutan ini RI, RE, RYA, Ryo, Ryu.

Anda boleh menawarkan kanak-kanak untuk mengulangi suku kata, dan kemudian perkataan dengan suku kata ini. Contohnya, sungai RE-RE-RE, ryu-ryu-ryu-ryusha, RI-RI-RI - Rom, dll.

Kami menawarkan perkataan yang boleh digunakan untuk menetapkan bunyi lembut "P":

  • roar, belut hazel, lukisan, lobak, lobak, kereta, lampu, pelaut, pengisian, birch
  • api, penjaga gol, binatang, pintu
  • penggera, retak, trik, premium, melayari, perintah, log, briged, kubu, cangkuk, kotoran, puncak, cendawan

Pembezaan bunyi

Suara "P" boleh dikelirukan dengan bunyi seperti "P" lembut, bunyi "L", dan bunyi "L" lembut. Untuk mengajar kanak-kanak untuk membezakan bunyi ini, kata-kata yang digunakan hanya berbeza dengan satu bunyi yang menarik minat kita. Sebagai contoh:

  • Sekali - senang hati - siri
  • Lie - rye ball - bola
  • Prick - perkahwinan mencemuh - bryak
  • Kanser - haba varnis - haba

Dalam artikel ini, kami menerangkan secara terperinci mengenai penggubalan bunyi "P" di rumah. Kami berharap maklumat ini akan membawa manfaat yang nyata kepada mereka yang mengambil berat tentang perkembangan anak mereka yang penuh dan komprehensif. Dan dalam video seterusnya, ahli terapi ucapan yang berpengalaman akan memberitahu anda bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk melafazkan huruf R.

Dalam video seterusnya, ahli terapi ucapan berpengalaman akan memberitahu anda bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk melafazkan huruf R.

Cara mengajar kanak-kanak untuk melafazkan "p"

Ramai kanak-kanak mempunyai masalah dengan sebutan yang betul beberapa huruf. Ada yang tidak boleh mengatakan "l" untuk masa yang lama, sementara yang lain bergelut dengan surat yang degil "p". Ibu bapa sering tertanya-tanya bagaimana mengajar kanak-kanak untuk melafazkan huruf "p"? Lagipun, burrs boleh tersinggung dan mengusik di sekolah, yang pasti akan menjejaskan harga diri kanak-kanak.

Sekiranya anda tidak dapat menyelesaikan masalah ini, anda perlu menghubungi ahli terapi pertuturan. Pakar akan mengajar bayi untuk meletakkan lidah dengan betul di mulut supaya huruf itu berfungsi dengan baik.

Yang paling sukar adalah huruf "p". Kebanyakan kanak-kanak tidak menyatakannya dengan tepat. Dengan beberapa, kecacatan ucapan ini masih hidup. Kebanyakan kanak-kanak cuba menggantikan huruf "p" dengan orang lain, contohnya. "L" atau "g". Akibatnya, kata-kata itu diputarbelitkan, maksudnya.

Pertama, perhatikan artikulasi anda sendiri. Ada kemungkinan bahawa anda sendiri tidak mengucapkan bunyi "p", dan anak itu hanya mengulangi selepas anda. Tidak dinafikan, sukar untuk mengajar kanak-kanak teguran "p" yang betul, jika ibu bapa sendiri beralih. Dalam kes sedemikian, anda perlu menghubungi ahli terapi pertuturan atau sesetengah rakan atau ahli keluarga yang mempunyai artikulasi yang betul dan boleh menumpukan masa untuk kelas dengan anak anda.

Sekiranya anda mempunyai sebutan yang betul, dalam perbualan dengan anak anda, cubalah supaya bayi melihat bagaimana anda melipat bibir anda, tukar kedudukan lidah apabila menyebut "p". Bayi akan cuba mengulangi selepas anda, cuba melipat bibir dan lidah dengan betul.

Ajarkan bunyi baru dalam bentuk permainan. Kegiatan terlalu banyak memberi kesan buruk terhadap apa-apa jenis pengajian. Anak yang letih hanya akan keberatan untuk mempelajari perkara-perkara baru. Cuba untuk mewujudkan suasana permainan, biarkan anak itu berfikir bahawa ibu bapa bermain dengannya, dan tidak belajar sesuatu. Pilih beberapa perkataan yang mempunyai huruf "p" yang sangat jelas. Adalah wajar bahawa kata-kata pendek, monosyllabic - lebih mudah untuk kanak-kanak menghafal kata-kata mudah. Tanyakan anak anda menunjukkan bagaimana anjing menggeram atau bagaimana pemacu traktor. Kanak-kanak suka permainan bersekutu dan gembira dapat menunjukkan kemahiran dan pengetahuan mereka.

Semasa ini atau permainan ucapan cuba untuk mengucapkan kata-kata bersama dengan bayi. Ini akan membantu dia melafazkan bunyi dengan betul. Tonton bagaimana kanak-kanak menyatakan. Bantu dia meletakkan bibir dan lidahnya dengan betul.

Jangan bersumpah dan jangan naikkan suara anda jika serbuk anda gagal untuk melafazkan huruf "r" dengan betul. Ini adalah soal amalan dan ketekunan. Bersabarlah, dan bayi anda akan membacakan puisi dengan ekspresi yang jelas oleh pengulas.

Latihan terapi pertuturan

Untuk membantu ibu bapa dan anak, psikologi kanak-kanak telah mengembangkan beberapa latihan mudah. Kelas yang sama dijalankan dalam kelas terapi pertuturan oleh pakar.

Latihan yang membantu meningkatkan pergerakan lidah kanak-kanak:

  1. Letakkan jari telunjuk anda di bawah lidah kanak-kanak dan minta bayi memindahkannya dari sisi ke tepi.
  2. Tanya anak anda untuk menggerakkan lidah di sepanjang dinding belakang gigi pergelangan tangan atas, meniru gigi berus gigi. Cuba untuk mengekalkan bibir anak anda dengan senyuman lebar.
  3. Mengusik bayi anda dengan lidah dengan melekatkannya ke hadapan seberapa banyak yang mungkin dan menggantungnya ke atas dan ke bawah.
  4. Cuba perlumbaan untuk sampai ke ujung lidah ke hidung. Semua kanak-kanak suka permainan ini dan bersedia mengambil bahagian di dalamnya.

Latihan yang akan membantu perumusan bahasa yang betul dalam rongga mulut:

  1. Cuba sebutkan kata-kata dengan huruf "t", "d" dan "p" dengan kerap dengan kanak-kanak. Lebih-lebih lagi, "p" sepatutnya selepas huruf ini, sebagai contoh, naga, traktor.
  2. Pilih perkataan dengan dua huruf "p" dan meyakinkan bayi untuk melafalkannya seberapa kerap mungkin.

Sesetengah kanak-kanak dengan sengaja mengabaikan surat dalam ucapan mereka bahawa mereka tidak dapat menyebut dengan betul. Dalam kes ini, anda mesti berpura-pura bahawa anda tidak mendengar atau tidak memahami apa yang dikatakan oleh kanak-kanak itu, memaksa dia mengulangi segala-galanya dari awal.

Latihan untuk artikulasi yang betul

Statistik mengesahkan bahawa sehingga enam tahun artikulasi yang salah dalam teguran huruf "p" adalah normal. Tetapi selepas enam, ketidakupayaan untuk bercakap dengan betul dianggap sebagai fenomena patologis. Ahli terapi pertuturan bekerja di taman dan sekolah. Di samping itu, kebanyakan daripada mereka menjalankan amalan peribadi. Untuk pengajaran seperti itu, tentu saja, anda perlu membayar. Ramai ibu bapa tidak dapat membayar wang tambahan untuk kegiatan tersebut. Berfikir terlebih dahulu tentang keluarga seperti itu, ahli terapi pertuturan telah membangunkan banyak manual dan manual yang boleh didapati di mana-mana kedai buku atau dimuat turun dari sumber Internet tertentu secara percuma. Tetapi di rumah persekolahan, anda perlu bersabar, seperti, secara kebetulan, selalu, apabila anda ingin mengajar bayi anda sesuatu yang baru. Jadi, bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk mengucapkan "p" di rumah? Pertimbangkan beberapa latihan dari bahan terapi pertuturan.

Sail

Latihan ini memaksimumkan pembengkakan ligamen hyoid uvula, dan juga mengajar kanak-kanak untuk melegakan otot apabila lidah berada dalam kedudukan tinggi.

Buka mulut anda dan letakkan ujung lidah pada tubercles pada gigi anterior. Lakukan latihan ini dua atau tiga kali, sambil memegang lidah dalam kedudukan itu selama lima belas hingga dua puluh saat.

"Woodpecker"

Semasa latihan, hujung lidahnya telah berkembang, peningkatan mobilitasnya. Buka mulut anda dan dengan hujung lidah anda sering memukul bahagian atas gigi, menyatakan huruf "d". Tempoh latihan sederhana ini tidak melebihi dua puluh saat.

Mengejar nyamuk itu

Melakukan latihan ini, kanak-kanak akan belajar untuk secara bebas menyebabkan gegaran pada ujung lidah menggunakan aliran udara yang kuat. Keluarkan ujung lidah dan lipat dengan bibir atas dan bawah. Sangat meniup udara dari paru-paru melalui lubang kecil yang terbentuk, membuat ujung lidah menggigil di bawah tindakan aliran udara. Senaman tidak lebih daripada dua puluh saat.

Gigit lidah anda

Belajar untuk merangsang otot ujung lidah akan membantu latihan ini. Senyum secara meluas dan ringan menggigit hujung lidah. Ulangi latihan lapan hingga sepuluh kali.

Kuda itu

Latihan ini akan membantu kanak-kanak menghulurkan lidah lingual lidah. Sentuh hujung lidah ke langit atas dan klik, meniru pergerakan kuda pada trotoar. Ulangi latihan lima belas hingga dua puluh kali.

Huruf "p" adalah sukar bagi banyak kanak-kanak. Sebab-sebab untuk ini tidak ditakrifkan. Sesetengah percaya bahawa awal "menggeram" bayi membawa kepada teguran yang salah, yang lain mencari masalah dalam struktur fisiologi. Satu cara atau yang lain, hampir semua kanak-kanak mula menyatakan dengan betul oleh usia sekolah menengah, menyatakan kata-kata dengan huruf "r".

Jangan bawa bayi anda. Beri dia masa dan biarkan dia belajar teguran yang betul dengan pantas. Pencerobohan dan penyalahgunaan dapat menimbulkan keengganan anak untuk melakukan sesuatu dan belajar sesuatu. Bentuk permainan mudah dari kelas akan membolehkan bukan sahaja untuk menjalankan latihan yang berjaya, permainan ini akan menjadi masa lapang bersama yang baik, penyertaan yang akan dapat mengambil semua ahli keluarga. Adalah sangat penting untuk menjelaskan kepada bayi bahawa mereka suka kepadanya tidak kira apa pun. Permainan koperasi melakukan fungsi pendidikan, sementara pada masa yang sama membolehkan anda mengenali bayi anda dengan lebih baik.

Bagaimana untuk mengajar anak berusia 4-5 tahun untuk melafazkan huruf "P" tanpa terapi pertuturan: kita belajar untuk mengucapkan bunyi dengan betul di rumah

Ibu bapa mula bimbang dengan serius jika anak mereka tidak menyebut huruf P - terutama apabila masa itu sedang berdetik dan tidak ada kemajuan. Kemudian mereka cuba mencari ahli terapi ucapan yang baik, mempercayai bahawa mereka tidak boleh melakukan tanpa bantuannya, dan hanya dia boleh mengajar anak-anak untuk bercakap tanpa cacat. Jangan panik - anda boleh mengatasi masalah ini sendiri, pada pelajaran permainan khusus mengenai perkembangan ucapan di rumah. Terdapat teknik yang dibangunkan gimnastik artikulasi untuk bunyi R. Jika anda berlatih dengan anak anda, anda akan dapat mendengar bagaimana dia akan menyebut huruf P tidak lebih buruk daripada bunyi lain. Pelajaran yang menyeronokkan akan membawa banyak keseronokan kepada kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa, membawa ahli keluarga lebih dekat bersama-sama.

Sesetengah kecacatan ucapan boleh dihilangkan di rumah dengan latihan mudah. Mereka akan menjadi lebih mudah untuk ibu dan anak daripada lawatan biasa ke ahli terapi pertuturan.

Maklumat am untuk ibu bapa

Sebelum memulakan bengkel terapi pertuturan, ibu bapa perlu memberi perhatian kepada fakta bahawa surat dan bunyi tidak sama. Kami mengucapkan bunyi dan menulis surat. Dari awal lagi hingga kanak-kanak, anda juga perlu menyampaikan perbezaan ini, menjelaskan dan memberi tugasan yang betul (contohnya, "Katakan bunyi" atau "Tulis surat"). Kejayaan akhir sangat bergantung pada ini, dan pengetahuan sedemikian akan berguna untuk anak di sekolah.

Orang juga harus tahu bahawa dalam bahasa Rusia huruf P menunjuk dua bunyi - P dan Pb. Kanak-kanak mempunyai masalah yang berbeza dengan ejaan mereka. Sesetengah orang dapat bercakap dengan pepejal P, tetapi mereka tidak diberi pelbagai bunyi lembut (contohnya, mereka menyebut "kanser" dan "ikan" dengan jelas, tetapi bukan "sungai" mereka akan mendapat "penyembuh" atau "mainan"). Mungkin sebaliknya. Ia juga berlaku bahawa bunyi keras dan tidak lembut tidak diberikan. Sebelum memulakan pelajaran artikulasi, ibu bapa perlu menganalisis sebutan anak untuk mengetahui dengan tepat apa yang perlu dilakukan.

Sound P agak rumit. Gimnastik artikulasi untuk bekerja dengannya terdiri daripada beberapa peringkat - pada mulanya ia hanya muncul dalam ucapan, dan dari masa ke masa kanak-kanak mula menggunakannya secara bebas dalam perkataan dan ayat. Tiada peringkat tidak boleh diabaikan. Terutama penting ialah yang terakhir, yang membetulkan, dan jika anda memberikannya, sebutan itu tetap tidak stabil. Hanya lulus kursus penuh dari awal hingga akhir memastikan bahawa pada akhirnya kanak-kanak itu akan dengan jelas melafazkan huruf P dan disediakan dengan teliti untuk kurikulum sekolah.

Anda juga harus bersabar dan berlatih setiap hari. Kerja sistematik dan pengulangan berterusan akan membantu mengajar bayi anda artikulasi yang betul dan menjadikan keputusannya stabil.

Pelajaran permainan pada nombor artikulasi 1

Setiap pelajaran di mana kita akan belajar untuk menyebut huruf P terdiri daripada beberapa latihan. Yang pertama termasuk yang berikut:

Latihan - lumba kuda khayalan yang menyeronokkan. Kanak-kanak memahami dengan sangat baik bagaimana untuk mengetuk lidah anda untuk meniru penahan kuku kuda. Jika anda menerangkan bagaimana bunyi ini dihasilkan, maka bahasa harus disedut pula, kemudian tiba-tiba dipisahkan dari langit-langit keras. Biasanya senaman yang menyeronokkan ini menggembirakan kanak-kanak, terutama jika pertandingan diadakan, yang mempunyai kuda lebih cepat.

Tindakan latihan "Turki" sudah berlaku di halaman unggas, di mana semua orang menunggang kuda. Kami senaraikan dengan kanak-kanak semua penduduk tempatan - ayam, angsa, itik; dan ketua di antara mereka, tentu saja, ayam belanda! Dia berjalan penting di halaman dan berkata: "Bl-bl-bl!" (Di sini anda perlu menghasilkan semula bunyi yang dihasilkan apabila lidah antara gigi dan bibir dibuang dengan tajam). Selepas itu, kanak-kanak perlu mengulangi "ceramah turkey."

Dari halaman unggas, dari ayam belanda yang marah, kami akan pergi ke rumah (anda mesti terlebih dahulu menyediakan cermin dan mencuci tangan anda dengan baik). Siapa yang tinggal di rumah? (Biarkan kanak-kanak itu fantasize dan menyatakan versinya). Di dalam rumah tinggal Jolly Tongue! Rumah kecilnya adalah mulutnya, dan hobi kegemarannya adalah untuk melompat ke siling. Marilah kita berdiri di hadapan cermin, buka mulut rumah dan temukan di dalamnya lantai dan siling. Di atas, di belakang gigi, terdapat benjolan yang dapat dirasakan bayi dengan jari (ini adalah alveoli di langit). Alveoli boleh dipanggil sofa untuk Reed, yang tidak berdiri di atas lantai, tetapi di atas siling. Kami beralih kepada latihan "Melompat", apabila lidah melompat dari sofa ke lantai (di sini anda perlu mengklik bahasa pada alveoli). Ia perlu menjelaskan kepada bayi bahawa lidah harus melompat tepat di atas "sofa", dan bukan di belakang gigi.

Pelajaran permainan nombor artikulasi 2

Apabila permainan №2 disambungkan, sebelum memulakan, perlu mengulangi latihan dari kursus pertama untuk 4-5 minit. Plot boleh ditukar supaya kanak-kanak tidak kehilangan minat. Selepas pengulangan, anda boleh belajar latihan baru (mereka diberikan selama 5-7 minit):

Kuda kuda kita begitu cepat, bagaimana kita boleh menghentikannya? Sekiranya kanak-kanak itu tidak tahu mengenai pemandu kereta, anda perlu menjelaskan kepadanya siapa dia, dan kemudian ingat bagaimana untuk menghentikan kuda itu. Di sini kami mengajar bayi untuk melafazkan gabungan bunyi "tpr" (agar bunyi itu berubah menjadi tuli, dengan bibir P bibir mesti bergetar).

Sekarang kita akan memberi makan pemandu kita dengan pancake - kita akan menunjukkan kepada anak bagaimana lidah yang luas "terletak", seolah-olah pada hidangan. Untuk mengucapkan bunyi P, pinggir depan lidah mestilah luas, dan sukar bagi kanak-kanak untuk melakukannya.

Selepas begitu banyak perkara, Reed ceria telah letih dan pergi untuk berehat di mulut rumah kecilnya. Ia perlu menunjukkan kepada bayi bagaimana lidah yang luas perlahan-lahan naik dan bergerak kembali dengan gigi jauh ke dalam mulut (di atas "sofa"). Setelah beristirahat, uvula kembali berjalan-jalan (lidah lebar dipaparkan pada bibir atas). Anjing itu berjalan bersama, lidahnya ketakutan dan berlari ke rumah lagi (lagi, kita mengeluarkan lidah lebar oleh gigi). Anjing itu hilang dan lidah lagi meninggalkan rumah (lidah lebar - pada bibir atas).

Satu lagi aktiviti kegemaran Reed ialah dram. Hujung lidah harus ditoreh pada alveoli untuk gigi atas, seperti ketika mengucapkan bunyi D. Rahang bawah tetap bergerak, bibir tersenyum, dan ujung anterior lidah yang luas berada di belakang gigi atas. Ia adalah perlu untuk memeriksa ketepatan senaman, membawa jalur kertas ke mulut bayi. Jika ia berubah dari pukulan lidah, maka semuanya dilakukan dengan betul.

Latihan "Magpie". A empat puluh putih sisi terbang-terbang, duduk di pagar dan zastrekotala: "Trrrrrrr!". Mula perlahan dan kemudian dengan kuat. (Lebar lidah lempeng terletak berhampiran dengan alveoli, bunyi diucapkan dengan kuat meniup udara pada hujung luas lidah.)

Pelajaran permainan pada nombor artikulasi 3

Adalah lebih baik untuk lebih kerap melakukan "drummer", dan selalu dengan cek. Anak itu sendiri mesti melihat sejauh mana ia ternyata dan sama ada dia melafazkan surat R.

Anda boleh menambah senaman "Mula Motor". Bahasa bayi sudah terbiasa dengan perkembangan artikulasi, kini lebih mudah alih - ini sangat penting untuk Institusi Motor, kerana untuk latihan anda perlu bergetar dengan lidah. Untuk membuatnya berfungsi, gunakan pemegang sudu teh atau jari telunjuk (oleh itu, anda perlu membasuh tangan anda sebelum kelas).

"Memulakan motor" kita belajar dengan berulang kali mengucapkan bunyi D (dddddddd). Sebelum ini, kanak-kanak perlu melakukan tindakan yang sudah biasa - untuk mengangkat lidah lebar dengan gigi atas di hillocks (dia melakukan ini ketika lidah tersembunyi di dalam rumah). Semasa "institusi motor", jari telunjuk kanan tangan kanan (atau kiri, jika tangan kiri), bayi perlu diletakkan di bawah hujung lidah dan dengan cepat membuat gerakan berayun dari satu sudut mulut ke yang lain dan belakang. Manipulasi sedemikian akan membantu melafazkan bunyi "Dddrrrr!" Yang sangat gemuruh, Yang terdengar seperti bunyi enjin yang sedang berjalan. Jadi kami memulakan enjin, masuk ke dalam kereta dan memandu: "Dddddrrrrr!".

Latihan "Memulakan motor" akan terutama menarik minat lelaki yang, pada zaman ini, tidak peduli jiwa mereka dalam kereta. Apabila aktiviti disertai dengan permainan, kanak-kanak menjadi kurang letih

Lidah lidah sebagai latihan penetapan

Pelbagai lidah dan tips lidah akan menjadi satu amalan tambahan dan akan membantu kanak-kanak itu mengukuhkan kemahiran yang diperolehi dalam menyatakan huruf R. Mereka akan membangun artikulasi am, apalagi jenis pengulangan sedemikian sentiasa memberi kesenangan dan tingkah laku anak-anak dengan sikap positif.

Latihan patter boleh dilakukan dalam bentuk pertandingan antara bayi dan anggota keluarga yang lain, tidak kira berapa umurnya. Contoh lidah twister:

  • Tiga terompang meledakkan paip.
  • Tiga puluh tiga kapal bergerak, bergerak dan tidak memberi arti.
  • Kondrat mempunyai jaket pendek.
  • Di Gunung Ararat tumbuh anggur besar.
  • Terdapat rumput di halaman, kayu api di rumput. Jangan memotong kayu di atas rumput di halaman.
  • Dia memandu orang Yunani di seberang sungai, dia melihat orang Yunani - terdapat kanser di sungai. Dia mendorong tangan orang Yunani ke dalam sungai, kanser oleh tangan orang Yunani - sebuah tsap.

Dalam video, anda dapat melihat bagaimana aktiviti permainan berlaku. Ia juga membentangkan contoh-contoh kembar lidah yang lebih kompleks.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk melafazkan huruf "p" di rumah - kelas

Semasa tahun-tahun pertama kehidupan, kanak-kanak membentuk ucapan. Ia dianggap normal bahawa pada mulanya bayi tidak menyebut semua bunyi dengan betul. Tetapi untuk kelas pertama, kanak-kanak harus mempunyai sebutan yang jelas, kerana ucapan yang baik merupakan salah satu asas pembelajaran dan pembangunan yang berjaya. Oleh itu, ibu bapa perlu berhati-hati melihat anak-anak mereka dari zaman prasekolah, dan jika 5-6 tahun yang penuh remeh tidak akan melafazkan surat, maka perlu memperbetulkannya. Anda boleh menghubungi ahli terapi pertuturan, tetapi jika ini tidak dapat dilakukan buat sementara waktu, maka anda harus cuba melakukan kerja sendiri. Selalunya, kanak-kanak tidak mengeja huruf "r". Ada yang mengatakannya dengan perkataan tertentu, sementara yang lain biasanya merindukannya dalam ucapan mereka. Kerana ramai ibu yang berminat untuk mengajar anak bagaimana bercakap huruf "p" di rumah. Ini memerlukan keinginan, masa dan kesabaran. Latihan khas akan membantu ibu bapa merawat untuk membuat ucapan bayi mereka jelas dan cantik.

Petua dan aktiviti bagaimana mengajar kanak-kanak untuk melafazkan huruf "p" di rumah

Setiap ibu boleh melakukan senaman tertentu dengan bayinya. Mereka akan membantu memperbaiki perumusan bahasa itu, serta mengembangkan mobilitinya. Ini akan memberi kesan positif terhadap ucapan.

  1. "Kuda". Biarlah bayi itu menyentuh lelangit atas dengan lidah dan berdegil dengannya seperti kuda berlian. Mana-mana bayi sepatutnya menggambarkan haiwan yang cantik ini. Ia perlu melakukan teknik ini kira-kira 20 kali.
  2. "Gigit lidahmu." Kanak-kanak harus tersenyum dan sedikit menggigit hujung lidah. Ini mesti diulang 10 kali.
  3. "Turki". Anda perlu menawarkan serbuk untuk menggambarkan ayam belanda yang marah. Untuk melakukan ini, buang lidah dari mulut di antara gigi dan bibir, sambil mengucapkan bunyi seperti "bl-bl." Untuk mendapatkannya dengan betul, anda perlu bermula pada kadar perlahan, secara beransur-ansur mempercepatkan.
  4. "Kucher". Kanak-kanak mesti bercakap bunyi seperti "TPR", seolah-olah dia cuba menghentikan kuda itu. Dalam kes ini, apabila menyebut "p", bibir mestilah bergetar, dan bunyi itu sendiri akan menjadi pekak.
  5. "Woodpecker". Biarkan bayi mengetuk lidah di belakang deretan gigi. Pada masa yang sama dia harus mendapat bunyi "ddd". Mulut harus terbuka lebar.
  6. "Magpie". Kanak-kanak menyebut "trrrrrrr" dengan lidah yang dibangkitkan kepada alveoli (dalam pergigian - lubang gigi, depresi di rahang, yang mengandungi akar gigi). Pertama, latihan dilakukan secara senyap-senyap, tetapi kemudian lebih keras dan lebih kuat.
  7. "Kami gigi berus". Bayi itu tersenyum lebar dan memegang lidahnya di bahagian atas gigi atas. Rahang bawah pada masa ini adalah tanpa pergerakan.
  8. Biarkan crumb cuba menjangkau hidung dengan lidahnya. Ia menyeronokkan dan menarik. Ibu boleh melakukan ini bersama dengan bayi, yang menjadikan pelajaran lebih menarik lagi.

Persembahan gimnastik artikulasi yang kerap ini akan membantu bayi anda mempelajari cara mengucapkan "p" huruf, baik ketika berlatih dengan ahli terapi ucapan dan di rumah bersama ibunya.

Untuk kesan yang lebih besar, anda perlu menambah kelas lebih banyak tugas yang akan menarik untuk kanak-kanak umur prasekolah:

  • mengucapkan misteri lidah, di mana terdapat banyak bunyi ini;
  • tulis sendiri perkataan dengan 2 huruf "p" dan minta bayi mengulanginya sesering mungkin;
  • adalah perlu untuk mencadangkan untuk mengatakan huruf "d" lebih kerap, kerana ia membantu mengajar kanak-kanak itu untuk melafazkan "p", dan perkataan dengan 2 huruf ini juga harus diucapkan;
  • perlu diingatkan tentang perkembangan kemahiran motor halus, kerana hubungannya dengan ucapan terbukti, oleh itu, anda harus berusaha untuk selalu menawarkan tugas yang relevan.

Apabila mencari jawapan kepada persoalan tentang bagaimana mengajar kanak-kanak untuk mengatakan "p" di rumah, ibu bapa harus sedar sepenuhnya bahawa set latihan itu sendiri adalah penting, tetapi terdapat nuansa lain. Bayi hendak lakukan. Anda tidak boleh memaksa anak untuk melaksanakan tugas. Adalah lebih baik untuk mengalahkan setiap senaman, dengan mengambil kira kepentingan serbuk. Satu pelajaran perlu berlangsung sekitar 15-20 minit.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk mengatakan surat P

Kesukaran dalam menguasai bunyi "p" dan "p" "sering dijumpai pada kanak-kanak usia prasekolah. Bersama mengajar akaun, membaca dan menulis, ramai ibu bapa sangat menginginkan anak mereka belajar bagaimana mengucapkan surat ini dengan betul sebelum sekolah. Ketahui cara untuk mengucapkan surat P tanpa terapi ucapan akan membantu kelas istimewa dalam sebutan suara yang betul.

Kesukaran dengan sebutan: kenapa anak tidak menyebut "R"

Dalam perkembangan pertuturan, bunyi "p" dianggap salah satu yang paling sukar untuk disebut, oleh itu, untuk kajiannya, ahli terapi pertuturan memberikan tempoh masa yang besar. Oleh itu, seorang kanak-kanak berusia dua tahun belum dapat berbicara dengan huruf P dengan jelas dan jelas. Tetapi pada usia 5-6, sudah tiba masanya untuk menghasilkan hasil dalam pengucapan suara.

Dalam hal ini sebutan P dianggap salah:

  • Apabila dubbing, perkataan "p" jatuh daripada sebutan (kafilah adalah "ka_avan");
  • Dalam perkataan dengan huruf "p," kanak-kanak itu mengubah / menelan akhir;
  • Anak dalam ucapannya menggantikan "p" dengan kata-kata dengan bunyi mudah "s", "l" atau "d" (pelangi - "sawit", pokok - "bertindak", dll);
  • Bunyi kanak-kanak "p" menyatakan dengan getaran atau gutturally, dalam bahasa Perancis.

Pembantu video: kami belajar bercakap dengan indah bunyi "R":

Faktor-faktor badan yang mempengaruhi kesukaran sebutan P

Kerumitan sebutan bunyi "p" boleh disebabkan oleh banyak sebab, termasuk fisiologi, yang tidak dapat dibiarkan tanpa perhatian.

  • Lidah lidah pendek

Rawak yang tidak berkembang boleh menghalang pembentukan ucapan, termasuk mengganggu sebutan bunyi yang betul. Kanak-kanak itu tidak dapat mencapai langit-langit atas dengan lidahnya dan membiak bunyi. Tahap kemunduran frenulum ditentukan oleh ahli terapi pertuturan, dia juga memutuskan tentang keperluan pembetulannya.

  • Radas ucapan sedentari

Gerakan muka yang lemah dan organ-organ ucapan boleh menjadi punca kualiti ucapan yang tidak baik dalam kanak-kanak. Latihannya diperlukan untuk menguatkan otot muka. Pergerakan aktif mulut (senyuman lebar, bibir tubule, dan lain-lain), grimaces menyumbang kepada penyediaan alat artikular untuk sebutan bunyi yang betul. Lebih baik organ-organ ucapan dikembangkan, lebih jelas ucapannya akan menjadi bayi.

  • Persepsi fonem yang tidak betul

Dalam pelanggaran ini, kanak-kanak salah menafsirkan perkataan yang dia dengar (pipa - "tutka", piyama - "bizyama", dll.). Bunyi-bunyi yang tidak dapat diucapkan boleh kelihatan lucu untuk orang dewasa, tetapi dengan mengulanginya dari semasa ke semasa, kanak-kanak itu akan meresahkan mereka dengan lebih teratur.

  • Pernafasan terjejas

Apabila kebocoran udara semasa bernafas ke arah yang salah, bunyi boleh dikatakan salah oleh kanak-kanak. Ini amat ketara dalam kanak-kanak prasekolah apabila P diucapkan "di hidung". Alasannya (sebagai tambahan kepada kesesakan hidung dari selesema) boleh meningkatkan adenoids, prestasi paru-paru yang lemah, masalah dengan sistem kardiovaskular. Dalam kes ini, pernafasan ucapan diperbetulkan di bawah penyeliaan seorang doktor dengan bantuan senaman bergantian tekanan fizikal dan pertuturan.

Adakah anda memerlukan bantuan dengan ahli terapi pertuturan?

Mengajar anak anda bagaimana untuk mengucapkan bunyi P betul adalah agak realistik. Tetapi perundingan awal ahli terapi pertuturan tidak akan berlebihan. Pakar ini akan membantu untuk menentukan dengan tepat penyebab kesukaran sebutan, dan juga menawarkan pilihan terbaik untuk pembentukan ucapan yang jelas dan mudah difahami.

Apa yang akan membantu terapi pidato kanak-kanak:

  • menentukan punca tertentu gangguan kanak-kanak itu;
  • mengkaji gejala dan struktur gangguan pertuturan;
  • akan membuat sistem individu kesan pemulihan pada alat ucapan.

Lawatan pertama kepada ahli terapi pertuturan biasanya berlaku pada usia 2-3 tahun, diperuntukkan dalam peperiksaan yang dijadualkan sebelum pergi ke tadika. Hampir selalu, bersempena dengan perundingan ahli terapi pertuturan, seorang kanak-kanak diperiksa oleh ahli neuropatologi untuk mengetepikan keabnormalan dalam perkembangan otak (dysarthria, dislalia, bradilalia, dll.).

Belajar untuk mengatakan "P": gimnastik ucapan

Ramai ibu bapa tertanya-tanya bagaimana dengan cepat mengajar kanak-kanak untuk bercakap huruf R. Di rumah, anda boleh membangunkan alat ucapan menggunakan latihan mudah. Pada peringkat awal kerja, gimnastik pertuturan digunakan. Dia yang, bersama-sama dengan perumusan bunyi, akan membuat bayi lebih jelas.

Gimnastik pertuturan dibahagikan kepada tiga kumpulan, masing-masing adalah penting untuk pembentukan sebutan suara yang betul. Berikut adalah beberapa contoh setiap gimnastik yang boleh digunakan untuk kesulitan dalam sebutan huruf "P".

Latihan pernafasan

"Hari Lahir". Cuba bayangkan bahawa di hadapan anda adalah kek hari jadi dengan lilin. Tunjukkan ibu bapa anda bagaimana anda akan meniup lilin. Bleed air untuk meniup sekaligus. Dan kemudian cuba untuk meniup salah satu daripada mereka.

"Terbang salji". Letakkan sepotong bulu kapas berbulu di telapak tangan anda dan bayangkan bahawa ini adalah salji salji. Cuba tolaknya dari tangan anda. Ternyata? Cuba untuk meniup pada masa yang sama dua keping. Penyedutan harus melalui hidung, dan pernafasan - lancar, panjang melalui mulut.

Latihan bibir

"Pagar". Sesuatu gigi keras. Sekarang buka bibir anda (bukan mulut anda!) Dan tunjukkan pagar putih anda. Sembunyikannya kembali. Ulangi latihan 5-7 kali.

"Proboscis". Cuba tunjukkan betapa gajahnya seekor gajah. Untuk melakukan ini, meregangkan bibir anda sejauh mungkin. Berikut adalah proboscis!

"Katak". Regangkan bibir anda dengan senyuman, tunjukkan sejauh mana mulut katak itu.

Latihan untuk bahasa

"Jarum". Jarum tajam boleh ditunjukkan dengan lidah. Buka mulut anda dan lekapkan lidah sempit ke hadapan.

"Kuda". Cuba tunjukkan bagaimana kuda itu berkelip. Buka mulut anda, angkat dan tekan lidah anda ke langit-langit anda, klik mereka.

"Jam". Bayangkan anda mempunyai jemak manis di bibir anda. Buka mulut anda, cuba menjilat bibir atas dan bawah dengan lidah anda.

"Swing". Buka mulut anda, buat lidah tajam. Tarik lidah pada mulanya tinggi ke hidung, kemudian tolak rendah ke dagu. Ulangi latihan dalam urutan yang sama: naik / turun sehingga lidah letih.

Melakukan "Drummer" dan latihan berguna yang lain seperti yang ditunjukkan dalam video:

Latihan untuk meregangkan frenulum lidah

Dengan kekang lidah yang pendek, ahli terapi pertuturan pertama sekali mengesyorkan meregangkannya dengan bantuan urut dan latihan artikulasi. Mereka boleh dilakukan dalam bentuk permainan, dan dengan pendekatan yang tepat, kekang akan terhalang menjadi halangan dalam sebutan bunyi "p". Harus diingat, kaedah konservatif untuk memperpanjang ruas adalah berkesan pada kanak-kanak di bawah umur 5 tahun.

  • Regangkan pada hidung

Mencapai hujung hidung bukan tugas untuk semua orang lakukan, tetapi ada kemungkinan untuk mengadakan persaingan, yang akan menjadi lebih kuat. Hujung lidah harus ditarik sebanyak mungkin. Ulangi latihan 5-7 kali sehari.

Adakah kanak-kanak itu melihat anak kucing meleleh susu? Adakah anak anda cuba menyiapkan sesuatu seperti kucing domestik. Sebagai contoh, susu pekat di atas pinggan. Ini adalah tindakan yang sangat baik untuk meregangkan frenulum.

  • Urut ringan

Urut frenulum hypoglossal untuk meregangkannya dilakukan oleh orang dewasa. Prosedur mudah ini boleh dilakukan di rumah, selepas ahli terapi pertuturan menunjukkan kaedah peregangan ruas dengan urut. Kanak-kanak membuka mulutnya dan menaikkan ujung lidahnya. Dengan jari-jari bersih (ibu jari dan ibu jari), orang dewasa perlahan-lahan mengambil ruas di bawah lidah dan membuat pergerakan memijat. Penarik sedikit dari frenulum adalah dibenarkan. Urut untuk dilakukan 2 kali sehari selama 3 minit.

Menambat bunyi "P" dalam ucapan anak

Belajar di rumah sebutan yang betul harus dilakukan setiap hari untuk 3-5 pengulangan. Kanak-kanak berumur 4-5 tahun harus menunjukkan latihan menggunakan contoh mereka sendiri. Kanak-kanak mesti memahami dengan jelas apa yang dikehendaki daripadanya dan bagaimana hasilnya patut dilihat. Selepas 5 tahun, kanak-kanak boleh melakukan beberapa latihan di depan cermin - menurut ahli terapi pertuturan, inilah bagaimana otomatik bunyi "p" berlaku paling baik.

  • Suku kata yang mengucapkan

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk mengucapkan surat [p]: di rumah

Kadang-kadang sesetengah kanak-kanak yang telah mencapai umur lima tahun tidak dapat menyebut dengan betul bunyi "p". Suara ini agak sukar untuk disebut, jadi anak-anak boleh melepaskannya sama sekali dari perkataan ("menelan"), atau menyebutnya dengan tidak betul, atau menggantikannya dengan kata-kata dengan bunyi lain yang lebih mudah. Tetapi masalah ini tidak hilang, tetapi hanya diperburuk.

Jika, sebagai tambahan kepada bunyi "P", kanak-kanak itu masih mempunyai bunyi "rumit" untuk sebutan, maka mulanya mereka menggunakan latihan dan latihan terapi pertuturan, dan bunyi "p" adalah yang terakhir. Kadang-kadang anda boleh mendapatkan dengan belajar sendiri dalam menyelesaikan masalah, kadang-kadang anda mungkin memerlukan bantuan pakar. Oleh itu, kita akan cuba memahami apa sebab-sebab pelanggaran ucapan kanak-kanak dan bagaimana mengajar kanak-kanak untuk melafazkan huruf "P".

Kenapa kanak-kanak tidak menyebut bunyi "p"

Biasanya, sebaik sahaja anak mula bercakap, kata-kata dan bunyi yang menyimpang, ini menyebabkan kasih sayang semua saudara-mara. Oleh itu, kebanyakan ibu bapa tidak memberi perhatian kepada penyelewengan bahasa yang salah. Sebaliknya, semua perkataan "lucu" diingati, direkodkan dalam buku nota khas "untuk ingatan". Dan jika kanak-kanak baru mula belajar bagaimana bercakap dan beberapa bunyi tidak begitu baik baginya, tidak ada masalah dalam hal ini.

Kebimbangan pada ibu bapa mula berkembang apabila anak lelaki telah aktif bercakap selama beberapa tahun, tetapi masih tidak dapat menghasilkan bunyi yang rumit dengan betul. Satu yang sukar untuk bermain bunyi adalah bunyi "p". Apakah sebab-sebab gangguan ucapan?

Pidato kanak-kanak berkembang mengikut jadual masing-masing. Biasanya, sehingga umur tiga tahun, kanak-kanak praktikal tidak dapat berbicara dengan bunyi "p" dan agak sukar untuk mengajar mereka kemahiran ini pada masa ini. Tetapi, untuk menjadikannya lebih mudah pada masa depan untuk mengatasi kesukaran dengan ucapan, sepanjang tempoh ini sudah mungkin untuk mengadakan kelas dengan anak itu, yang akan membantu dia mula mengucapkan bunyi rumit dengan betul. Usia lima tahun adalah ideal untuk belajar bagaimana dengan betul bercakap huruf "p".

Jika kanak-kanak itu belum berumur lima tahun, maka dia tidak memerlukan rawatan khas atau latihan. Bermula dari usia 5.5 hingga 6 tahun, di hadapan masalah pertuturan, kanak-kanak memerlukan bantuan pakar khusus.

Ketidakmampuan untuk menyebut perkataan "p" dengan betul mungkin berkaitan dengan kecacatan fisiologi. Sebagai contoh, disebabkan bentuk lidah yang tidak teratur (sememangnya, patologi ini jarang terjadi), kekang pendek, saiz lidah kecil, otot lisan yang kurang maju, gigitan yang salah dan kecacatan lain, anak itu mungkin menghadapi masalah bukan sahaja dengan sebutan bunyi "P", tetapi dan dengan banyak orang lain (seperti bunyi bising, bersiul dan berdengung).

Jika kanak-kanak mempunyai sekurang-kurangnya salah satu kecacatan ini, ibu bapa diwajibkan untuk menunjukkannya kepada doktor gigi atau ahli terapi pertuturan. Selalunya ibu bapa tidak dapat menentukan sama ada anak mempunyai kecacatan fisiologi. Oleh itu, adalah perlu menjalani pemeriksaan kesihatan tahunan dengan kanak-kanak untuk mengenal pasti masalah dalam masa dan membetulkan kekurangan yang ada.

Hampir semua kecacatan tersenarai, kecuali gigitan yang salah, diperbetulkan oleh campur tangan pembedahan. Operasi ini tidak rumit, dan selepas mereka dijalankan, kanak-kanak membuat bunyi yang kompleks hampir serta-merta, sehingga anda tidak perlu menghadiri kursus khusus untuk mengembangkan ucapan. Sekiranya kecacatan fisiologi ini tidak disingkirkan dalam masa yang singkat, maka ia boleh menyebabkan kecacatan dan kecacatan ucapan yang lain pada masa dewasa.

Bantuan ahli terapi pertuturan dalam perumusan bunyi "p"

Di hadapan keabnormalan pertuturan yang serius, kanak-kanak itu tidak boleh melakukan tanpa bantuan seorang ahli terapi pertuturan. Pakar ini akan membantu untuk mengetahui sebab mengapa bunyi "P" diucapkan dengan tidak betul, memilih teknik dan latihan yang lebih berkesan untuk kelas pembetulan ucapan.

Terdapat dua jenis sebutan terganggu bunyi "P" oleh kanak-kanak. Sesetengah cuba menggantikannya dengan bunyi yang hebat, sementara yang lain menghilangkannya di mana-mana bahagian perkataan, dengan kata lain "makan" pada awal dan akhir perkataan. Juga, sesetengah kanak-kanak boleh melafazkan bunyi "p" dalam cara kerongkong atau Perancis. Ini sudah menjadi sebab untuk mula membimbangkan, kerana sebutan sebegini mungkin menjadi bukti bahawa kanak-kanak mempunyai gangguan pernafasan atau artikulatori.

Ahli terapi pertuturan tidak hanya akan menentukan sebab sebenar mengapa kanak-kanak tidak boleh mengatakan bunyi ini dengan betul, tetapi juga boleh memberikan petua yang baik yang dapat membantu anak dalam sebutan yang betul.

Kadang-kadang ibu bapa tidak tergesa-gesa melihat ahli terapi pertuturan, mempercayai bahawa apabila kanak-kanak semakin tua kanak-kanak itu akan "bersuara". Sementara itu, lawatan ke pakar adalah perlu: dia dapat mengesan penyimpangan teruk pada peringkat terawal dan memulakan rawatan tepat pada masanya. Sebagai contoh, jika bunyi "p" sentiasa diucapkan secara salah, maka terdapat kemungkinan untuk membangun patologi yang disebut dysarthria. Dalam kes-kes yang teruk, ia memberi kesan kepada otak dan rawatan seterusnya menjadi lebih lama dan kurang berkesan. Lawatan tepat pada masanya kepada doktor akan membolehkan anda segera mengenal pasti keabnormalan tersebut dan mencegah perkembangan komplikasi.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk menyatakan bunyi "p"

Sekiranya ahli terapi ucapan tidak mengesan sebarang kecacatan fisiologi, namun kanak-kanak masih tidak dapat menyebut bunyi "p" yang rumit, seseorang harus menggunakan bantuan latihan mudah. Juga, ibu bapa perlu menonton ucapan mereka dan cuba mengucapkan kata-kata dengan jelas. Ia harus lebih kerap untuk mengucapkan kata-kata yang mengandungi huruf yang sukar untuk bayi. Kanak-kanak boleh mengingati dengan baik "dengan telinga" bagaimana untuk mengucapkan "p" dengan betul.

Untuk kelas dengan kanak-kanak menjadi mudah, menarik dan memberi hasil yang baik, anda perlu mengikuti peraturan yang mudah.

  1. Semasa kelas, kanak-kanak harus berada pada tahap yang sama dengan mereka yang menjalankan aktiviti ini dan harus melihat matanya dan memantau sebutan yang betul bunyi "p".
  2. Baik menyumbang kepada permulaan sebutan betul urut muka. Bayi itu boleh dilakukan oleh salah seorang saudara. Kanak-kanak yang lebih tua, boleh mengurut wajah mereka sendiri.
  3. Waktu urut tidak boleh melebihi 5-7 minit. Pelajaran permainan tidak lebih daripada 15 minit. Jika anda membuat kelas lebih lama, otot artikulasi akan berlebihan dan keberkesanan kelas akan berkurangan. Lebih baik melakukan kelas permainan beberapa kali sehari selama 15 minit, daripada satu pelajaran selama satu jam.
  4. Urut dan latihan untuk artikulasi yang terbaik dilakukan pada hari-hari yang berbeza.

Prestasi urutan yang betul

Agar kelas mempunyai hasil yang positif, adalah perlu untuk mengamati ketepatan melaksanakan bukan sahaja latihan terapi pertuturan, tetapi dapat melakukan urutan artikulasi dengan betul.

Mula-mula anda perlu perlahan-lahan, tanpa banyak tekanan, urut kawasan berhampiran kening dengan jari anda, kemudian teruskan urut hidung, kemudian mulakan kulit di dekat bibir dan tulang pipi. Dengan hujung jari anda, anda perlu terlebih dahulu mengetuk dan kemudian strok kawasan ini. Pergerakan tangan mesti menjadi satu sama lain, dan kemudian sebaliknya.

Sekiranya kanak-kanak itu kecil dan tidak rajin, terdedah kepada hiperaktif, maka semasa urut adalah perlu untuk menyatakan tindakan mereka supaya dia tidak bosan. Tempoh urut artikulasi tidak boleh melebihi 5-7 minit.

Latihan untuk perkembangan artikulasi yang betul

Untuk meletakkan kanak-kanak bunyi "p", perlu melakukan latihan harian. Mereka termasuk latihan yang "memanaskan" alat articulatory.

Yang paling berkesan adalah berikut.

  • "Berus cat". Latihan adalah bahawa kanak-kanak, meregangkan bibirnya dengan senyuman, menutup mulutnya dan lidah mula "menyerang" permukaan lelangit atas. Pergerakan harus diarahkan dari gigi ke tekak.
  • "Pendulum". Lakukan senaman yang lebih baik di depan cermin. Bibir meregang dengan senyuman, lidah yang sedikit menonjol, kanak-kanak itu membuat pergerakan ke kanan dan kiri.
  • "Akordion". Latihan adalah bahawa kanak-kanak, meregangkan bibirnya dengan senyuman, membuka mulutnya. Seterusnya, dia mesti menekan lidah ke langit atas, seolah-olah cuba untuk mengatakan panjang "n". Tanpa mengeluarkan lidah di mana-mana, anda mesti cuba membuka dan menutup mulut anda.
  • "Kami gigi berus". Dengan melakukan senaman ini, lidah bergerak di sepanjang permukaan gigi. Pergerakan sama dengan yang dilakukan oleh berus gigi. Kemudian, anda boleh menyentuh setiap gigi dengan lidah anda, seolah-olah menyemak sama ada ia berada di tempat. Latihan ini dilakukan sebanyak 15 kali.
  • "Nyamuk". Melakukan senaman ini, kanak-kanak melekat lidahnya tidak jauh dari batas gigi dan mula menghasilkan semula "h" bunyi. Kemudian dia menyembunyikan lidahnya, menolaknya ke langit atas dan sudah membuat bunyi "z". Kanak-kanak biasanya melakukan senaman ini dengan senang hati.

Gimnastik ini juga membantu membangunkan alat artikulasi. Dengan melakukannya, anda dapat menguatkan otot mulut dan secara beransur-ansur meregangkan "kekang". Walau bagaimanapun, untuk memulakan dengan betul menyatakan huruf "p", anda perlu melakukan beberapa latihan khas.

Latihan terapi pertuturan untuk membantu meletakkan bunyi "p"

Latihan ini untuk menetapkan bunyi "p" mesti dilakukan setiap hari untuk mendapatkan hasil positif secepat mungkin.

  • Bayi harus membuka mulutnya dan tekan hujung lidah ke pangkal gigi atas. Seterusnya, dia perlu diberitahu untuk memulakan bunyi "dd". Selepas beberapa saat, kanak-kanak harus mula bertiup di hujung lidah. Ini tidak akan membawa kepada permulaan sebutan sebutan yang betul dari huruf "p", tetapi akan membantu kanak-kanak itu mengingati getaran lidah yang diperlukan.
  • Untuk melaksanakan latihan berikut, anda mesti mengambil spatula terapi pertuturan. Kanak-kanak harus membuka mulutnya dan mula melafazkan bunyi "W", secara beransur-ansur memindahkan lidah ke arah gigi. Setelah bayi menguasai sedikit dalam kedudukan ini, dia harus berhati-hati untuk memasukkan spatula di bawah lidah. Seterusnya, mula menggoncangnya ke tepi untuk membuat getaran. Kanak-kanak harus meniup pada bunyi "g" dan menghafal getaran, yang diperolehi.
  • Untuk melaksanakan latihan berikut, kanak-kanak membuka mulutnya dengan luas dan berkata "w-for". Bahasa pada masa ini ditolak. Spatula sekali lagi perlu dibawa ke bawah lidah dan mula berirama bergerak ke sisi. Jika anda melakukan latihan ini dengan betul, anda akan mendengar suara "p" yang jelas.

Untuk meletakkan bunyi "p" yang lebih lembut, anda mesti melakukan latihan sebelumnya dengan bunyi yang berbeza "z-zi".

Permainan terapi pertuturan

Kerja terapi pertuturan adalah berdasarkan permainan khas dengan kanak-kanak. Aktiviti sedemikian membawa lebih banyak faedah dan hasil. Terima kasih kepada permainan, minat dalam kelas semakin meningkat. Mereka menyumbang kepada pembangunan dan penyatuan kemahiran sebutan baru dan boleh berbeza, agar tidak menyebabkan kanak-kanak menjadi marah.

Apabila bayi belajar huruf "p" yang tidak dapat dielakkan, maka anda boleh belajar untuk mengatakan kembar lidah, yang bertujuan untuk mendapatkan hasilnya.

Perkara utama yang perlu diingat ialah jika seorang kanak-kanak bosan semasa melakukan senaman, dia akan segera bosan dengan aktiviti ini. Akibatnya, akan ada kecekapan pembelajaran yang jauh lebih sedikit. Juga, kanak-kanak mungkin mula melakukan yang sebaliknya dan melakukan segala yang salah untuk menyelesaikan proses yang menjengkelkan dengan cepat.

Anak-anak agak berminat dalam aktiviti yang sesuai untuk pelaksanaan harian:

  • Anda boleh, bersama-sama dengan anak anda, melihat citra pemangsa dan menggerunkan, meniru "perbualan" beliau.
  • Dalam bentuk pertandingan untuk menjangkau hujung hidung, dan kemudian ke dagu.
  • Air varnis atau susu dari mangkuk, seakan meniru kucing.

Dengan mengikuti semua cadangan ini, anda dengan cepat dapat mengajar kanak-kanak untuk melafazkan surat yang sukar untuknya.

Daripada kesimpulan

Menyimpulkan, sepatutnya dikatakan bahawa sebutan bunyi "p" bukan tugas yang terlalu sukar, yang anaknya tidak dapat menyelesaikannya. Dalam kebanyakan kes, pengeluaran bunyi kompleks pada kanak-kanak berlaku dengan sendirinya. Sekiranya ini tidak berlaku sebelum umur 5 tahun, jangan putus asa, hanya anak anda mungkin memerlukan sedikit masa dan usaha.